2021年9月22日，来自我校5个不同专科的23位2018级本科生（其中六位为英语专科实习生）r18 动漫，在郑志恋教授的带队下，前往温州市第二异邦语学校，认真开启实习之旅。
实习第二天，恰逢温州市高中英语新课程新课本培训暨教学指导认识专题研训行径在温州市第二异邦语学校举行,全体英语组实习生参会旁听，启发感悟很深、收货满满。
23日上昼，新课本课堂展示身手中，永嘉中学徐慧本分、温州市第八高等中学黄一慧本分、温州异邦语学校高中部冯景奇本分辩认执教《M1U2 Travelling around-Listening and Speaking》《M1U2 Travelling around-Reading and Thinking》《M3U3 Diverse Cultures-Project》。
在课堂不雅摩的基础上，23日下昼温州市第二异邦语学校的董素梅本分作题为《平凡高中学科教学指南》的讲座；永嘉县教师发展中心的郑焕华本分带来《礼聘性必修模块课本使用建议》的讲座；温州育英海外实验学校的金林聪本分作了题为《基于主题兴味进行单位合座教学缱绻的实践训导先容》的发言；苍南中学的项晓线本分作了题为《中枢教训布景下的传说教学》的讲座；乐清柳市中学的陈玲荷本分作了题为《基于语篇的读写和project教学实践的共享》的讲座；文成中学的陈程程本分作了《问题运行下想维课堂的建构实践--以新课本教学行径对比分析为例》的论述；终末温州市培植教学研究院的郑秋秋本分为本次研讨行径带来了《新课本课型课时教学主义定位与实践中的问题想考》的讲座。
学习心得
非常交运省略在实习的第二天参与这类大型教研行径，与会一线教师教学训导丰富，教学才气强，为咱们带来了一场常识盛宴。
其中，我印象最深切的是基于主题兴味进行单位合座教学缱绻。来自温州育英海外实验学校的金林聪本分，以Unit 1 People of Achievement为履行，进行一悉数单位的教学缱绻，把学习履行归并领略，依次渐进，激发学生在东谈主与自我、东谈主与社会的主题下，多角度地相识、想考、探索卓有确立的东谈主物获凯旋利的原因及东谈主生的价值和兴味场所，深深落点于东谈主文性。金本分的教授让我对单位合座教学缱绻有了更多的暴露和相识，要经管当今英语教学存在问题，需要进行主题兴味探究下单位合座教学。以主题为指挥，语篇为依托，深入分析解读、分析整合、重组重构课本，连络学生需求，挖掘大单位育东谈主缔结，促进学生言语才气的同期，潜移暗化地提高学生文化缔结、想维品性和学习才气，从而更好地竣事育东谈主的成果。
—朱杉杉
在温州市第二异邦语学校实习的第二天，我便有幸插足了由我的指导本分董素梅主合手的“2021年温州市高中英语新课程新课本培训暨教学指导认识专题研训行径”，与刚烈一线英语教师共同听取了三节优秀公开课以及七个专题讲座，收货颇丰。
上昼的公开课使我充分感受到三位教师教学功底之塌实以及对教学履行之熟练，而评课教师的发言则更是给我通达了学习新教学步伐的大门，让我在意到了听课历程中教师教学的精巧点以及存在的不及之处，并将其继承内化，尤其是连络课时与单位完好意思性这一不雅念，为今后的教学提供了伏击参考；下昼的专题讲座则是给我的头脑中武装了丰富的英语教学表面常识，使我缔结到指导认识、课程圭臬及课本的伏击性，诸位讲师反复提到了“主题”与“语篇”，更令我充分暴露了英语教学行径不雅中“主题兴味”和“语篇”的地位与作用，便于踏入教师岗亭后愈加良好地缱绻教学，构建想维课堂，促进学生英语学科中枢教训的不断发展。一言以蔽之，这次行径实乃我实习历程中的一顿“养分大餐”！
—朱浩然
在讲座中，令我印象最深切的是项晓线本分对于中枢教训布景下的传说教学的共享。领先项晓线本分共享了英语传说教学行径的缱绻。
她合计行径缱绻须以学生本人生涯、训导、常识和心思为切入点，通过图片、视频、问题等激活学生已有的常识与训导，同期唤起学生对新常识、新训导的酷爱心。在此之后，通过听或者看的形态索要、暴露、处理新信息、新常识、新训导，并指挥学生对新常识进行疏通、共享。终末连络学生本人的常识和训导，酿成我方的领悟和训导。在进行各身手教学缱绻的历程中，教师们不错以产出反推输入，充分推敲“学生们需要议论什么？需要什么样的话语体统进行议论？课本好听和说的语篇给了什么言语素材？”等问题。终末项本分建议，传说课，以听为入，以说为出的备课想路。在仔细研读解读课本好听和说的语篇之后，连络主题，礼聘好本节课的生成，再以生成来反推各身手的教学缱绻。
—程林暄
在实习的第一天，咱们便有幸插足了温州市的公开课教研行径，不雅摩了三位优秀教师的讲课，并随着其他的教师代表们，共同赏识了这几堂令东谈主顿开茅塞的公开课。徐慧本分和学生们在传说课堂上的疏通令东谈主印象深切；黄一慧本分阅读课的回文缱绻以及对比教学让咱们对运动的、有重心的阅读课缱绻感到豁然清明；而冯景奇本分的阅读课更是别开生面，他提醒、指挥着同学们在完成阅读之后，进行了旅行手册的制作，将上昼的公开课推上了高涨。下昼的专题、各人讲座辩认从教学指南、礼聘性必修模块课本使用、单位合座教学缱绻、中枢教训、project教学实践等角度进行了训导的共享。一天的行径虽长，却精彩超卓。充实的一天，让我愈加期待接下来的实习生涯。
—李婷
如安在高考压力下培养学生的学科中枢教训是每位本分都要靠近的重荷课题。不雅摩了三位本分用心准备的课堂，我对比我方发现，本分们的课堂对学生的想维品性、学习才气、文化缔结和言语才气都有较为深入的教授，而我的备课想维提神学生的想维品性和文化缔结，却莫得将对言语才气、学习才气的教授落到实处。
对于传说课究竟应该怎么分派工夫，郑秋秋本分给咱们作出了顾惜的指导。一节不背离初心的传说课，播放音频让学生纯听磨耳朵的工夫起码需要15分钟，加上课堂内的行径工夫应该在25分钟作用。此外，本分也建议了听的多样主义：listening for understanding; listening for repeating; listening for imitating; listening for memorizing和listening for retelling。本分的不雅点也指明了咱们传说课不错哄骗的不同行径。一整天的行径，我收货满满。
—项梦翔
我非常交运在实习第一天省略插足本次温州市高中英语新课程新课本培训暨教学指导认识专题研训行径。在本次研训行径中，我不仅不雅摩了三节精彩的研讨课，还有幸凝听了郑秋秋本分主讲的各人讲座以及多位优秀教师的专题讲座。
通过不雅摩三节精彩纷呈的研讨课，我能深切感受到新课本改良布景下一线教师对培养学生学习政策、想维品性、自主阅读才气等方面的嗜好。而在专题讲座中，六位优秀教师连络我方的研究与训导，与在座一线教师探讨了学科教学指南、课本使用、单位合座教学缱绻、传说教学、读写教学以及想维课堂的构建等方面的问题。我从中受益良多，缔结到要培养学科想维，让中枢教训落地；要按需扩“材”，量“材”为用，学为中心；要以问代讲，荧惑学生自主发问。除此以外，我还学习了Listening and Speaking, Listening and Talking两种传说课的区别，并了解了学生在传说课上多数存在的问题，从而引起深想。终末，郑秋秋本分指挥咱们对新课本课型课时教学主义定位与实践中的问题进行想考。基于单位课型课时主义，郑本分对课本履行处理与整合以及课时课堂教学结构进行了教授。“听君一席话，胜读十年书。”郑本分还以一节传说课为例，指出了其中课时教学主义定位存在的问题，并辩认对高一、高二学段的一线英语教师建议了几点诞素性认识。手脚高一教师，要矜恤主题兴味下的言语特质、行文逻辑、情节发展等与言语兴味和语篇传达的意图策动。而手脚高二教师，要研究新课本课堂教学与高考磨练主义的内在策动，提高学生的言语暴露与抒发才气。
因此，手脚职前教师，咱们要潜心研究高中英语新课程新课本，在接下来的实习生涯中，多不雅察、多倾听、多了解学生的学习情况与学习民俗，想考如安在高考磨练主义指引下培养学生的学科想维，提高他们的言语才气与学习才气。
—徐煜净
通过这次教研行径，每位实习生都有所获，有所学。手脚行将走上教师岗亭的责任者，咱们会温文死力，不断修都，把理念化为行径，在探索中前行，为我方的教师之路上铺上一层厚厚的基石。