莳植靠近面播色网
暑期极端企划
家庭莳植空中课堂来啦！
这波家庭莳植空中课堂千万别错过～这个暑期，《莳植靠近面》节目邀请共青团北京市委员会和北京回龙不雅病院心理众人团队巨擘坐阵，提供家庭莳植领导干事。每周一期青少年心理健康莳植空中课堂，接待暑期学习打卡哦！
收听指示
首播：FM1播色网07.3北京城市播送副中心之声,暑期每个周一17:45-19:15；
重播：FM107.3北京城市播送副中心之声,次日9:00-9:30重播;FM100.6京津冀之声,次日20:00-21:00重播；
收集直播：听听FM/北京时辰/“城市播送副中心之声” 视频号；“BRTV莳植靠近面”微博、快手号
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⭐️第二期打卡主题⭐️
“芳华期男生女生相处之谈！”
学习条记拿走不谢！
主讲嘉宾
李晓虹
嘉宾先容
医学博士，主任医师，副老师，共青团北京市委员会副通告（兼），北京回龙不雅病院副院长，国度健康科普众人库成员，中国心理学会注册督导师，中国心理卫生协会首批认证督导师，中国女医师协会心身医学与临床心理学专科委员会副主任委员。
多年来专注于焦灼、抑郁、青少年心思蹂躏的临床诊疗和药物-心理详细过问，用功于精神心理健康学问传播。获取2020年度中国女医师协会“优秀抗疫巾帼东谈主物”，中国医师协会 “抗疫极端孝敬精神科医师，2023年度德医双馨“2023东谈主民好医师年度东谈主物”等荣誉称呼。
Q1:
提到芳华期，家长容易贴上“造反”的标签。如何正确相识芳华期心剃头展的规章特色？
一
自我意志增强
1
自我认同：芳华期的孩子开动探索自我，寻找本人的价值和定位，渴慕独处和自主。
2
依赖性与独处性共存：芳华期并不成透顶开脱对父母、成东谈主的依赖与屈从，同期他们但愿独处作念决定，并在步履和想想上发达出更强的自主性、反抗性。
二
情怀波动
1
心思多变：由于荷尔蒙变化，芳华期孩子的心思容易波动，发达出不踏实，南北极化和易怒。
2
明锐易感：他们对外界评价和自体态象变得相称明锐，容易产生自卑或自信心实足的情况。
3
反应强烈：神经功能的焕发和扼制武艺抗拒衡，导致芳华期孩子情怀丰富，每每容易动神气、遇事容易冲动、情怀体验强烈多变。
三
酬酢需求变化
1
同伴影响：同伴相关在芳华期变得尤为热切，他们倾向于寻求同伴的招供和相沿。
2
冲突加多：与父母和教师的冲突可能增多，这是他们在尝试界定个东谈主领域和巨擘的拆伙。
四
剖析发展
1
抽象想维：剖析武艺的发展使他们不详进行抽象想维和逻辑推理，但也可能发达出守望办法和批判精神。
2
谈德判断：谈德判断武艺增强，他们开动变成我方的价值不雅和信仰体系。
五
步履特色
1
反抗性与依赖性：一方面造反、反抗，与父母冲突加多，步履变得焦急，容易冲动、璷黫，不计效果；另一方面又被家长合计鲁钝、不纯属。
2
躲避性与开放性：心理算作更多地指向内心宇宙和关注内心体验，保守机密，与家长淡薄，在靠近鬈曲，内心出现矛盾冲突时不肯意乞助于父母；他们不断地寻找不详推心置腹倾诉的心腹，渴慕向他们敞快乐扉，在至交一又友和同龄东谈主眼前发达出开放性，毫无保留地倾诉我方内心的机密，但愿得到调整和贯通。
Q2:
家长与芳华期孩子相处，要翻新哪些误区？
一
贯通造反的骨子
造反并非赖事，而是孩子探索自我和追求独处的发达。家长应看到其积极的一面，贯通孩子的内心需求。
二
尊重孩子的独处性
给孩子合适的自主权，荧惑他们独处想考和惩办问题，同期提供领导和相沿。
三
关注情怀变化
贯通芳华期情怀波动的当然性，予以更多的暖热和包容，匡助他们学会情怀经管。
四
心疼同伴相关
尊重孩子的酬酢遴选，荧惑健康的同伴相关，并讨好他们在友谊中学会配合和共享。
五
相沿剖析发展
荧惑孩子建议问题和挑战巨擘，通过连系和交流匡助他们变成独处的价值不雅和判断力。
Q3:
学会与异性相处对芳华期的孩子有哪些永久的积极影响？
一
普及酬酢手段
1
疏导武艺：与异性往复中学会有用疏导，抒发我方的想法和感受。
2
惩办冲突：在相处历程中学会惩办矛盾和冲突，培养和平共处的武艺。
二
情怀发展
1
情怀贯通：通过与异性往复，孩子不详更好地贯通和经管我方的情怀。
2
同理心：学会站在他东谈主角度想考问题，培养同理心和情怀共识。
三
自我剖析
1
自信心：与异性竖立健康的相关，有助于普及自信心和野蛮心。
2
自我意志：在往复中反想自我，增强自我意志和自我认同。
twitter 露出四
性别对等不雅念
1
尊重与对等：通过对等的互动，设立性别对等的不雅念，学会尊重不同性别的个体。
2
突破刻板印象：放置对异性的刻板印象，培养对万般性的摄取和尊重。
五
改日相关的基础
1
健康相关形态：为改日竖立健康的亲密相关打下基础，学会如何与伴侣相处。
2
家庭不雅念：通过早期的异性往复训导，冉冉变成对家庭和亲密相关的正确相识。
Q4:
如何讨好孩子把抓好异性相处的度？
一
设定界限
匡助孩子贯通并设定与异性往复的界限。明确往复的界限，懂得应时说“不”。培养自律意志，幸免过度亲密和不合适的步履。
二
情怀莳植
教授孩子如那儿理情怀问题。
三
酬酢本事
老师基本的酬酢本事，如健康疏导、惩办冲突等。
典型案例——
芳华期与一又友相处，父母“失实”的疏导面孔
案例1：
小亮与同学娜娜的相关
情况：小亮和同班女生娜娜相关很好，父母发现后严厉阻拦，对娜娜进行质问、甚而打骂。
失实疏导面孔：平直阻拦、虚拟和禁止，导致娜娜产生逆反心理，亲子相关垂死，终末不去上学。
案例2：
小刚与异性一又友的相处
情况：小刚与几个异性一又友相关很好，父母怀疑他是否在早恋。
案例3：
文文与又名女同学相关要好
情况：文文从小因父母职责忙绿，由姥姥、姥爷抚育，初中后与父母一齐生计，与班上又名女生相关要好。姆妈对文文往复相称惦念，过度关注，监控其聊天信息，并当众欺侮往复女同学，导致文文感到很大怒、无助，与父母相关垂死、对立。在一次母女强烈的争吵后，冲动吞药欲轻生。
失实疏导面孔：怀疑和规划、过度保护，短少信任，导致孩子感到被拘谨，被截止，相关垂死。
案例4：
小雪收到男同学邀约
情况：小雪收到男同学的邀约情况：小雪收到男同学的邀约，但愿一齐去藏书楼学习，父母责问她。
失实疏导面孔：过度反应、不听解释，导致小雪感到被污蔑和不信任。
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正确疏导的通达面孔
1
开放对话：与孩子保持开放的疏导，盘问他们的想法和感受。
2
竖立信任：信任孩子的判断，予以他们一定的解放和自主权。
3
莳植讨好：通过正面的莳植和讨好，教养孩子如何健康、尊重地与异性往复。
4
共同制定例则：与孩子一齐制定合理的酬酢规则，让他们在安全的领域内进行往复。
Q5:
家长曾经是少年，但为何对孩子与异性相处问题反应“过度”？
一
保护心理
家长但愿孩子免受情怀伤害，惦念早恋会对孩子的心理和学业产生负面影响。
二
传统不雅念
受传统文化影响，认为早恋不利于孩子的成长和发展，容易产生谈德和步履上的偏差，以及靠近早恋问题的羞耻感。
三
截止不雅念
但愿掌控孩子的生计和决定，认为早恋可能减轻家庭的影响力。
四
短少信任
对孩子的自控武艺和判断力短少信任，惦念他们作念出不纯属的决定。
五
本人资格
家长可能通过本人资格投射出对早恋的担忧，过度反应是对我方芳华期资格的反想和不竭。
Q6:
如何贯通“早恋”这个词？频年网上也有“小学生被表白”的新闻。“情窦初开的年岁”是多大？小学互生心思闲居吗？
一
对“早恋”一词的宗旨
“早恋”一词时常带有一定进度谈论性和贬义的神气色调，巧合反馈了长者们对孩子在芳华期甚而更早阶段卓越友情的情怀的担忧和谈论，以及将孩子还在发展中的情怀过早定性。这种词语使用可能会让孩子感到他们的情怀是不被贯通和招供的，巧合也会感到憋闷。
二
情窦初开的年岁
那就要先聊一聊什么是“情窦初开”，指的是一个东谈主开动对异性产生好感和情怀萌动的阶段。这时常是由于生理和心理的发育，使得东谈主们开动体验到对异性的引诱和情怀波动。这种情怀时常是刚直、朦胧和好意思好的。一般是10至14岁足下，具体年龄因个体互异而有所不同，有些孩子可能在更早或更晚的阶段体验到这种情怀。
三
小学生互生心思
小学阶段的孩子（时常在6-12岁之间）互生心思是一种闲居的征象。此时，他们开动对友情和亲密相关有了更深的贯通和体验。这种情怀是儿童心剃头展中的一部分，并不一定意味着要干与亲密相关。这时家长们要和孩子具体的聊一聊什么爱，什么是观赏，这个学生的哪一部分极端引诱你，或者是你在这个孩子的身上是不是看到了我方想智商有的品性，仅仅某种品性让你宝贵。这么孩子就会从相比朦胧的情怀中更昭彰我方的感受。愈加中立和客不雅的看待情怀。
无论是芳华期曾经小学阶段的孩子对异性产生好感是闲居的心剃头展征象。家长应以贯通和尊重的格调讨好孩子的情怀发展，而非简单地贴上“早恋”的标签。通过正确的讨好，孩子能学会如何健康地处理情怀，竖立精良的东谈主际相关。
尊重孩子的酬酢遴选，荧惑健康的同伴相关，并讨好他们在友谊中学会配合和共享。
Q7:
《少年说》节目中，一位女生说：“在我们这个年岁，男生可爱女生，女生可爱男生，好像是一件失实的事情”。因为家长不稳妥的过问。让本就闲居好意思好的心思变得“羞耻”。这种“羞耻感”一朝竖立，会给孩子改日成长带来哪些负面影响？
一
野蛮心受损
1
自我怀疑：孩子会开动质疑我方的感受和情怀，认为我方是不闲居的，导致野蛮心受损。
2
情怀压抑：发怵抒发确实的情怀，永远的压抑可能导致心理问题，如焦灼和抑郁。
二
东谈主际相关受影响
1
酬酢清贫：因为惦念被品评或哄笑，孩子可能会变得孤介，不肯意与他东谈主共享内心感受，影响酬酢武艺。
2
信任问题：对他东谈主产生不信任感，极端是对家长和教师，认为他们不睬解我方的感受。
三
健康相关不雅的变成受阻
1
扭曲的爱情不雅：认为可爱别东谈主是失实的，难以竖立健康的亲密相关，改日在恋爱和婚配中可能会有蹂躏。
2
短少情怀莳植：错过了情怀发展的关节期，无法正确处理和抒发我方的情怀，影响心理健康和东谈主格发展。
Q8:
“男儿被男同学表白了、孩子有暗恋的东谈主、发现孩子谈恋爱了”遭遇以上情况，家长如何收拢莳植机会，机灵恢复？
一
男儿被男生表白了
1
保持安温存开明：告诉男儿被表白是闲居的，诠释你有一些优点被对方发现和观赏啦，他和爸爸姆妈有相通的眼神，某种进度上是一件应许的事。热切的是如那儿理，巧合我们会对观赏我方的东谈主产生好感，这种好感里有一部分可能是感谢，可能是享受别东谈主对我方的心疼，但要分清的是，是不是爱。另外一种便是男儿对表白的男生很反感，那家长要作念的是和男儿一齐连系如何礼貌的恢复对方，抒发我方的感受。
2
尊重感受：盘问男儿的感受和想法，倾听基础上示意贯通和相沿，匡助男儿一齐靠近情怀。借机驳倒尊重和界限，以及正确的爱情怀。
二
孩子有暗恋的东谈主
1
荧惑抒发：讨好孩子共享他们的感受，幸免让他们合计这是失实的，有暗恋的东谈主是情怀闲居发展的发达，亦然一种新的体验，能和爸爸姆妈说诠释你极端信任我们，谢谢你的信任，同期是不是也有复杂的、我方阻碍易处理的情怀，不错和爸爸姆妈说说，我们一齐靠近。
2
正面讨好：教他们如那儿理暗恋的情怀，保持合适的步履和界限。
3
疏导情怀：驳倒如何健康地抒发和经管我方的情怀，尊重对方的感受。
三
发现孩子谈恋爱了
1
开诚布公：与孩子开诚布公地驳倒恋爱相关的热切性和株连。不同庚龄对恋爱的贯通，对恋爱中可能遭遇事情的展望。提供合适的领导和建议，匡助他们处理恋爱中的问题和挑战。
2
莳植讨好：匡助他们贯通健康相关的基础，如何相互尊重和相沿，还要合适的加入性莳植。
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