上学期第一单无熟识谋划黑人 巨屌
第一单位
小一又友，炎夏的暑假夙昔了，咱们又走进了美艳的校园，迈开你粗糙的脚步，用你们闪亮的眼睛到你熟悉的校园走一走，看一看，有秋天的滋味吗？一定有的！只须你仔细不雅察，用心触摸一定会所发现：
噢，野枣树的叶子 ；
榕树 ；
。
手中的新书真好意思，翻一翻，看一看，喜欢吗？再望望第一单位，你有什么发现？动手写下来：
我喜欢的课文是 因为 。
我喜欢的句子是 。
这些词语真好： 。
这些字不难记： 。
学字词的主张多（自编字谜、找司法、形近字相比、一字组多词、基本字加偏旁、换偏旁等），出一份字词小卷子考考小同学。
秋天的果园真好意思，我把它画下来：
秋天的落叶真多，形态互异，多姿多彩，我找到了贴在这里请巨匠看：
黑人 巨屌 
称呼 称呼 称呼
教师节又到了，你敬爱的敦厚正劳苦着为你上课，删改功课。请画一张画或写一两句话，给你的敦厚抒发你的情意吧：
1． 叶落为啥在秋天？
秋天到了，树上的叶子逐渐地黄了，并时常地飘落下来。俏俏问姆妈：“树木为什么在秋天落叶？”
姆妈说：“秋天傲气干燥，水分较少，植物的根因干傲气的影响，吸水才气削弱，而叶面却比春夏蒸腾更多的水分，这样就供不应求了。时辰长了，叶子莫得有余的水分供给，就会枯黄，甚至影响植物死字。植物为了幸免死字，就自动不给叶子给水。叶子缺水就会黄死零散下来。”（选自《儿童身边科学1000个为什么》第一集(上)第228页辽宁少年儿童出书社）
2． 树叶落地为啥背朝天？
俏俏发现，黄叶落地后老是背朝天，就问姆妈：“这是若何回事？”
姆妈说：“由于叶面向着阳光，细胞内的叶绿体多，叶面表皮下栅栏组织的细胞罗列整都细密。而接近叶背的下表皮主如若由海绵组织变成的，罗列相比疏松，细胞空隙大，含的叶绿体也较少。叶绿体比同体积的海绵组织重。这样，叶面也就比叶背重。树叶飘落时，由于重力作用，一般都是叶面着地，叶背朝天了。” （选自《儿童身边科学1000个为什么》第一集(上）第229页辽宁少年儿童出书社）
3． 黄山简介。
黄山，中国十大风景遗迹区之一，与长江、长城、黄河都名，成为中华英才的象征。
1990年，黄山被聚会国教科文组织列入《世界文化与当然遗产名录》。近几年，黄山又接踵摘取国度级“卫生山”、“安全山”、“风雅山”等一顶顶桂冠。
黄山位于安徽省南部，风景区面积为154平方公里，以雄峻瑰奇著称。奇松、怪石、云海、温泉号称黄山“四绝”。黄山奇松，破石而生，立根危崖，姿态万千。黄山怪石，浩如烟海，肖东说念主似物，形态传神。黄山云海，烟波缥缈，离合飞奔，顿然万变。黄山温泉，彻亮澄澈，泻池落潭，流光溢彩。
4． 
黄山奇石图片。
仙东说念主晒靴
老衲采药
飞来石
识 字1
1． 读拼音写词语。
jīn qiū shí jìe jíng sè yí rén céng lín jìn rǎn
（ ） （ ） （ ）
dié cuì líú jīn chūn huá qìū shí qiū shōu dōng cáng
（ ） （ ） （ ）
2． 把词语补充完竣。
景 色（ ）（ ） 天（ ）云（ ） 大 雁（ ）（ ）
五 谷（ ）（ ） 秋（ ）气（ ） 瓜 果（ ）（ ）
3． 把教材第3页“我会写”的字鄙人面抄一次。
1． 秋天的丹青
1． 聘用正确的读音，在音节底下画“——”。
燃（rán ráng）烧（shāo sāo） 勤（qín qíng）劳
灯（dēn dēng）笼 波澜（làng làn）
2． 给底下的字组词。
劳
作
灯
（ ）
（ ）
（ ）
（ ） （ ） （ ）
3． 我合计“我会写”的字中最容易记的字有：
2．黄山奇石
1． 把下列带点字的纰谬读音的音节划掉。
安徽（huī wēi）省 （shěng xǐng） 每当（dàng dòng）
2． 写出下列各字的笔顺。
区 巨
其 安
3． 读读下列词语，再抄写一次。
尤其 胳背 理论
3．植物姆妈有主张
1．给下列的字加上不同的偏旁再组词。
分
（ ）
（ ）
（ ）
（ ） （ ） （ ）
2．辨字组词。
已（ ） 经（ ） 如（ ）
己（ ） 轻（ ） 好（ ）
3．给下列字聘用正确的声母填在横线上。
ǚ（l n） ú（b p） é（c ch） ā（c ch） ì（c ch）
旅 蒲 乘 苍 刺
4．我合计“我会写”的字中要谨防写的字有：
4.古诗两首
1．我会填
增刘景文
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荷 已无 。
菊 优有 。
一年 君 。
恰是 时。
2．我会组词
记
枝
首
（ ）
（ ）
（ ）
（ ） （ ） （ ）
3．在“我会写”的字中傍边结构的字有：
要扫视写好的字有：
语文园地一
1．偏旁组新字
木： 月：
亻： 宀：
氵： 艹：
2．读下列词语，把示意植物类的词语抄在横线上
娃娃 胳背 光盘 柬帖 旅游团
山岭 巨石 枫树 菊花 风景区
翠鸟 团鱼 高粱 橘子 降落伞
发奋 不雅察 表示 尤其 奇形异状
植物类：
3．我会连
大豆 笑弯了腰
稻子 涨红了脸
棉花 粒粒包
高粱 朵朵白
4．我会选：
挂 结 黄澄澄 红彤彤
①枝端 柿子。 ① 的是梨。
②架上 葡萄。 ② 的是枣。
1．我会填——对于秋天的词语：
一叶知秋 春种秋收 环肥燕瘦 春花秋月 秋色宜东说念主
秋分过耳 秋分悲凉 秋雨绵绵
2．我会写——对于秋天的句子
秋风起三蛇肥。
秋天是收获的季节。
3．能在课文里抄两句描述秋天的句子吗？
4．对于秋天的诗，你能读给父母听吗？
秋 夕
杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
1、一字组多词，着花。
2、为什么说“发奋的东说念主们画出秋天的丹青。”聘用正确的解释，在后头括号里打上“√”号。
①东说念主们提起画笔把秋天一笔一笔画画出来了。（ ）
②东说念主们在大地上辛勤地服务造就了庄稼、果树，秋天它们都老成了，
呈现了美艳的征象。（ ）
3、把柄奇石编故事，讲给小伙伴听。
“天狗望月”
4、想一想、说一说：
① 苹果是若何传播撒子呢？
② 黄山上除了怪石是一绝、奇松又是一绝。松树又是若何把种子撒遍黄山呢？
1.请认真读读底下两首童谣再作念作念小作者，把秋天游看到的征象编一首童谣，唱一唱
秋 天
枫树叶，穿红袄。
银杏叶，穿黄袄。
杨柳叶，随风飘。
我知说念，我知到。
准是秋天来到了。
片片飞来像蝴蝶
秋风吹，树叶摇，
红叶黄叶往下掉。
红树叶、黄树叶，
片片飞来像蝴蝶。
2.我的童谣：
1、 汉字加减法。
交＋阝 =（ ） 木＋交 =（ ） 王＋求 =（ ）
求＋攵 =（ ） 梨－木 =（ ） 帆－巾 =（ ）
2、 猜字谜：
①一个东说念主在山边 （ ）
②横山上头三根草（ ）
③风吹树枝摇，撅断小枝条。（ ）
④自言自语 （ ）
⑤一物有千口，你有我也有 （ ）
3、 不雅察与发现
小时候，也许你就这样说过：
“小树哭了，”
“风的嗓子哑了，”
“太阳在晚上衣着黑寝衣睡了。”
把你决得好玩的话写下来，读一读。
1．念一念底下这首童谣，合计有趣的就与你的好一又友共享：
东西街
东西街，南北走，
外出看见东说念主咬狗，
提起狗来打砖头，
又怕砖头咬了手。
2.背诵底下的妙对，说说它们有什么特色。
鸿是江边鸟
蚕为宇宙虫
第二单位
在学校里你喜欢作念什么？让你最自重、最欢娱的是哪一件事？说出来，跟巨匠共享，再记下来。
在学校里，我喜欢 ，因为 。那一次我 ，真让我欢娱。
第二单位你看过了吗？文中的小伙伴们是何等的可人！你想成为其中的一个吗？投诚我方，你一定能作念到！
我喜欢的课文是 因为 。
我喜欢的句子是 。
这些词语真好： 。
这些字不难记： 。
我是好孩子。好孩子是我。 这两句话的道理一样吗？ 。
学字词的主张多，本单位你我方学会了不少字词吧！出一份字词小卷子考考小同学。
一分钟能写的字真不少，请小伙伴为你评一评，又多又好意思的为你贴颗星星。
敦厚您穷困了，我为您画张肖像，送您一句话：
送您一句话：
1． “一分钟”的贵府。
① 夙昔邮局工东说念主每1分钟可盖邮戳80封；现时，邮局使用销票机，每1分钟可盖邮戳133封。
② 1分钟糖厂可坐蓐食糖11.4吨。
③ 1分钟核能源潜艇在水下可飞行600米。
④ 1分钟太阳水泵不错抽水3.8吨。
⑤ 1分钟激光不错走1800万公里，等于绕地球450圈。
2． 丁香简介。
木犀科丁香属植物。别号紫丁香。丁香的叶对生，卵圆形。花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季怒放，方香四溢，现已成为庭园中闻明的花木。
识字2
1． 我会连，还会读句子呢！
画 花卉 喂 天气
拉 书道 下 金鱼
载 丹青 真有趣！ 唱 京戏 真爽朗！
作念 二胡 学 象棋
弹 航模 不雅 鸽子
练 钢琴 养 电脑
2． 
我会填。
航
钢
戏
养
行
3．“我会写”里的字容易写错的字有: ，用彩色笔把易错的笔画填出来辅导小伙伴。
5．一株紫丁香
1． 读读写写。
nín kùn xiū xī
①下学了，敦厚（ ）也（ ）了，应该坐下（ ）了。
yuàn zi qiān niú huā tián tián gē
②（ ）里的（ ）开了，像唱着（ ）的（ ）。
2． 我会组词：
除（ ） 伸（ ） 甜（ ）
（ ） （ ） （ ）
3． 写一写，再把“我会写”的字的部首用红笔描出来。
6 我选我
1． 聘用正确的读音读两次，再自信地打上“√”。
掌（zhǎng zǎng ） 室（ sì shì ） 宁（ líng níng ）
愣（lèng nèng ） 切（ què qiè ） 集（ zí jí ）
2. 我会加出新字来：
口 木
贝 交
木 宀 月 口 ＋ 羊 攵 刀 丁 ＝
孝
向
3．给我方提个醒：在“我会写”的字中有 这几个字写得不够好。
7 一分钟
1． 我能在一分钟内读准底下的字，和同学赛一赛：
欠 元 包 钟 叹 哈 迟 闹
2．
我能在一分钟内组出新字，和同学比一比：
尺 欠 合 中 钅
口 又 门 市 辶
3． 我能在一分钟内把“我会写”的字写得又对又好意思，和同学写一写：
8 难忘的一天
1． 把柄读音我会写词语：
jì suàn zí xì càn làn zhán lǎn guǎn
（ ） （ ） （ ）（ ）
2． 我会连线还会读：
欢娱地 抓手 奏凯地 问
牢牢地 垄断 亲切地 走
千里着地 点头 应允地 打出图形
3． 新学的字我不会忘，不信，我写给您看：
语文园地二
1． 换偏旁变新字，还能组词：
拍— （ ） 记 — （ ） 访— （ ）
识 — （ ）拉 — （ ） 刚— （ ）
2． 应允传真，用作为示意底下的词，让小伙伴猜一猜：
扫 提 搬 推 挑 抬 捕 捉 抓
3． 我知说念这是什么字，填一填：
三横 草头 弓 长 立早
古月 口天 双口 木土
言午 双东说念主 耳东 干钩
我能奏凯地把童谣读出来，请爸爸姆妈评一评。☆☆☆☆☆
下象棋
下象棋，练书道，画丹青，比比谁的才能大；
弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小宇宙；
栽花卉，喂鸽子，养金鱼，探索当然小秘要；
作念航模，学电脑，不雅天气，从小高潮学科及；
爱生存，讲科学，求创意，意思意思闲居展才艺。
下学了
踮起脚尖，走进小院，
放下书包，给树除草。
牵牵小手，唱唱童谣，
笑声甜甜，不觉疲劳。
读底下两组句子，望望道理雷同吗？再填填写写：
李青是咱们班的服务委员。
刘爽是我的好一又友。
咱们班的服务委员是李青。 我的好一又友是刘爽。
我是
的是我。
在学校、家里，我能作念的事许多，写下来给巨匠看吧：
＊ 在学校
＊ 在家里
写几个示意作为地词，没问题：
不雅察与发现
请读一读底下的小幽默。
好 客
杰克老是用这句理论禅接待他的来宾——“我真但愿你别来，因为你不知说念那样我会多想你。”
你常用什么样的话接待来宾？又常用什么样的话送别来宾？
不同的来宾，你的话也会不同吧。想一想，写出几句来，相比相比。
1． 认真读读识字2，师法本课，攀附学校生存施行，编写校园活动“三字歌”
2． 你喜欢紫丁香吗？“咱们”为什么要在敦厚窗前栽一株紫丁香呢？用一两句话写下来：
3．“王宁说：‘我和李小青是好一又友。他爱服务、爱集体。我要像他一样爱服务，关注集体’”看了这句话你会为王宁饱读掌吗？给他画几颗星星吧。假如你是王宁的同学，你会若何说？写下来吧。
画星星：
我会说：
4． 有难忘的一天吗？快和你的一又友说说吧。
1． 我和会顺地读底下一段话，还能完成熟识。
在古时候，一个学生问敦厚：“话说得多灵验，照旧说得少灵验？”敦厚打了个比方恢复：“你看水池里的青蛙，整日彻夜地叫着，却从来莫得东说念主答理它。你看公鸡，只在黎明前啼几声，却起了报时钟的作用。话不在些许，在于是否灵验。”
①这段话共有 句。
②这个故事发生的时辰是 。
③青蛙整天呱呱叫，却 ，而公鸡只在黎明前啼叫几声，却 。
④一个东说念主说的话不在于些许，而在于 。
2． 我会排句子，再括号里填上序号。
（ ）他想：这是谁扔的呢？真不讲卫生。
（ ）忽然，他看倡导上有团白白的东西。
（ ）下课了，王良到操场上玩。
（ ）于是，他马上把废纸拾起来扔进垃圾箱里。
3． 你能看出底下的格言是辅导咱们什么的吗？
寸阴尺璧，寸金难买寸光阴。
时辰是挤出来的。
最稳重的东西莫过于“今天”。
1． 把底下傍边双方的词语用“像”连起来写四句话。
柳树的枝条 洁白的大玉盘
天上的月亮 五彩洒金的大扇子
孔雀的尾巴 天上的朵朵白云
chóo
草原上的羊群 绿色的丝绸
（1）
（2）
（3）
（4）
2． 猜字谜
①大门里边是市集。（ ）
②牛儿躲在屋顶下，昂首看天少一画。（ ）
③四四方方一间房，一根木头放中央。（ ）
④一手包办。（ ）
3． 用部首查字典的门径查字。
要查的字
部首
撤离部首有几
在字典的哪一页
读音
仔
细
※ 请用“仔细”说一句话。
4． 把底下句子填写完竣。
例：风在花圃里捉迷藏。
雨在小河里 。
雪花在空中 。
鸟儿在雨中 。
树叶在枝端 。
1．看谁说得又快又准：
别 名 歌
打老哥儿（大拇指），
二兄弟儿（食指），
中山梁（中指），
老先生（无名指），
末嘎尔（小指）
放牛场尔（掌），
铁门坎尔（手颈），
转个弯儿（肘）。
吊 倒 刀
门后吊刀刀倒吊。（连说三遍）
2．背诵底下的妙对，并说说它们的特色。
冻雨洒窗，东二点，西三点
切均分客，上七刀，下八刀
4． 爽朗一刻
好 孩 子
宝宝从学校纪念说：“姆妈，今天在学校里，有一个孩子掉进了水坑，通盘的孩子都笑了，只须我没笑。”
“你作念得对，宝宝。”姆妈说：“你确切个好孩子，莫得看东说念主家的见笑。到底是谁掉进了水坑呢？”
“……是我……”
我 懂 了
爸爸打电话纪念，说有酬酢（chou），不成回家吃饭。
犬子问：“姆妈，什么是酬酢？”姆妈说：“本来不想去，但又不得不去，就叫酬酢。”犬子点点头说：“我懂了！”
第二天早上，犬子要上学了，他对姆妈说：“姆妈，我去酬酢了。”
第三单位
本组教材是围绕“爱故国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都隆起了陈赞故国的悠久历史、大好领土、灿烂文化和民族精神，培养学生爱故国、爱都门、爱中华英才的情怀这一主旨，其中有传统文化与当代意志相攀附的三字经，有展现精深、强烈的国庆理论的《国庆》；有反应我国在新世纪之初的要紧国外竞争中表现实力的《咱们见效了》；也有生机故国早一长入的《看雪》。投诚孩子们通过本组的学习，一定会对咱们的故国，对我国的都门、对我国灿烂的古代风雅和高度的当代风雅有较深的印象，爱国情怀会得到提高。
1、“课外识字恶果展”：把你课外识的字写下来。
2、把你征集有北京风景明信片展示出来，并写一、二句剖判词。
小一又友，你们知说念“国庆”的来历吗？
“国庆”一词，本指国度喜庆之事，最早见于西晋。我国古代把天子即位、生日称为“国庆”。今天称国度确立的记念日为国庆日。
1949年10月1日，是新中国成立的记念日。这一天，在天安门广场举行了迥殊十万军民进入的中华东说念主民共和国中央东说念主民政府成立盛典。从此，每年的10月1日定为国庆，世界东说念主民举国欢度。
识字 3
1、看拼音写词语。
shén zhōu tái wān mín zú
（ ） （ ） （ ）
shān chuān zhāo xī
（ ） （ ）
2、比一比，再组词。
民（ ） 川（ ） 弯（ ） 组（ ）
眠（ ） 州（ ） 湾（ ） 祖（ ）
3、征集关联少数民族的图片贵府，贴鄙人面。
9
1、下列汉字构成词语。
洁 庆 曲 旗
2、填一填。
生字
读音
偏旁
组词
笔顺
曲
帜
亿
3、请你画一幅画，进展你和同学们若何庆祝故国姆妈的生日。
10
1、正确的读音下画横线。
场（chăng căng） 厦（sà shà） 周（zhōu zōu）
盛（shèng shèn） 景（jǐn jǐng） 坪（pín píng）
2、照理论，写一写。
3、把下列词语补充完竣。
（ ）树成（ ） （ ）花盛（ ） （ ）景（ ）好意思
（ ）楼（ ）厦 （ ）胜（ ）迹 又（ ）又（ ）
4、用“北京、美艳、钦慕”写一、两句话。
11
1、读拼音，连生字。
2、聘用合适的词填在括号里。
（ ）的海洋 （ ）的锣饱读声
（ ）国旗 旗子（ ）
3、按课文内容填空。
① 中华世纪坛 ，歌如潮。
② 2008年，奥林匹克
将在
高高飘扬。
4、联想一下：2008年奥运会你能作念点什么？写下来。
12
1、连一连，读一读。
堆
雪景
飘着
银装
打 雪东说念主 披着 雪毯
看 雪仗 铺着 雪花
2、读一读。
台湾---故国美艳的船
台湾呀，台湾——
台湾呀，台湾——
故国美艳的船； 故国美艳的船，
你飘泊在海上， 听海峡波澜腾，
还是些许年！ 响彻和平长入的声息；
咱们心中的船缆， 快把归航的风帜，
咱们翘首东海之滨， 扯上高高的玉山；
深情地向你招呼。 快顺应历史的潮水，
驶回故国母亲的怀抱！
3、给台湾小一又友写几句话，邀请他们到北京看雪。
温习三
一、看拼音写词语。
mín zú guăng zhōu huān qìng qí zhì hí hòu
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
hù xiāng yōng bào jĭng qí míng shèng gŭ jì
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，再组词。
川（ ） 朝（ ） 扬（ ） 刻（ ）
州（ ） 潮（ ） 杨（ ） 克（ ）
民（ ）（ ）（ ） 雪（ ）（ ）（ ）
三、写出带有下列偏旁的字。
亻
广
扌
月
氵
木
四、写出下列词语的反义词。
危机（ ） 浅陋（ ）
天际（ ） 放下（ ）
五、写出下列词语的近义词。
干净（ ） 应允（ ）
许多（ ） 中心（ ）
六、在（ ）填上合适的词语。
（ ）的果实 （ ）的旗子 （ ）的鸽子
（ ）的生日 （ ）的乐曲 （ ）的气象
七、连线。
讲
雪花 举起
寰球
飘 中华 新建 高楼
争 故事 聚会 红旗
八、把柄课文内容填空。
1、十月一日是（ ）的生日。
2、（ ）是我国的都门，是一座（ ）的城市。
3、（ ）的夜晚，（ ）申办2008年奥运会见效了。
九、阅读底下一段话，并恢复问题。
春天，公园里美艳极了。花坛上怒放着各式花样的鲜花，有火红的杜鹃，粉红的玫瑰，有白的茶花、紫的菊花，还有金黄色的迎春花，闲隙着阵阵幽香。几只蝴蝶在花丛中飞来飞去。花坛掌握有一个大湖，湖水碧绿。湖中央有几只洁白的天鹅在闲适地游着。
1、用“ ”画出写公园景物的词语。
~~~~~
2、用“ ”画出写花样的词语。3、这段话写 （什么季节） （什么所在）的美艳风物。
读一读底下这首诗，想一想作者赞好意思的是什么面目标通达员，这个面目我国闻明的通达员有哪些？
均衡木上
像乳燕一样轻捷，
谁不惊呆双目，
像猿猱一样腾踊， 谁不偷偷称绝，
荡起，犹如蜻蜓戏水， 赏玩这艰深的身姿，
翻卷，恰似翩翩彩蝶。 谁的心头不热浪千叠。
三只白鹤
一天中午，三只白鹤在河里捉了许多鱼。他们吃得饱饱的，把剩下的一条大鱼埋在地里，留着来日吃。
第一只白鹤昂首看了看太阳，记着大鱼埋在太阳底下。第二只白鹤昂首看了看天际，记着大鱼埋在白云底下。第三只白鹤看了看河畔的大柳树，记着大鱼埋在柳树掌握。
第二天，太阳刚刚起飞，三只白鹤都睡醒了。第一只白鹤朝太阳飞去。第二只白鹤朝白云飞去。第三只白鹤飞到河畔，落在大柳树掌握。
哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？
1、 读一读：画出不表示的汉字，查一查字典。
2、 
文中一共写了
只白鹤。第一只白鹤记着大鱼埋在
。第
二只白鹤记着大鱼埋在
。第三只白鹤记着大鱼埋在
。
3、第
只白鹤能找到埋在地里的大鱼。因为
4、你喜欢哪只白鹤？为什么？
读底下的急口令，完成熟识。
老记和敦厚
周边老施，是敦厚，
邻里老志是老记。
老记平时爱写诗，
敦厚平时爱棋战。
写诗棋战两码事，
别混了老记和敦厚。
查字典，标出以下字的读音。
1、“施、师、诗”读（ ）。
2、“志”读（ ）。
3、“记”读（ ）。
第四单位
本组教材围绕“若何看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给东说念主以启迪有谚语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生存的哲理。“识字4”选了三组谚语，这些谚语与本组课文内容有一定的预计。谚语故事《坐井不雅天》，让学生懂得眼光短浅、眼界微小，目力就会有限的意旨；寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有预计的，不成只顾“扫尾”而忽略了“历程”；童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别东说念主的所长，正视我方的不足，作念事要从施行开赴，认真动脑的意旨。
1、“识字交流站” ： 作念识字卡，通过彼此交流，让学生更好地自由生字和表示更多的生字。
2、“故事会” ：通过学习寓言故过后，让学生动脑筋想一想，动手写一写，动口说一说，让学生通过交流、学习，从中选出“故事大王”。
小一又友，在日常生存中咱们时时看见风，但是你们知说念风究竟是什么？你们对它的了解又有些许呢？
其实，风指的是空气的水平流动现象。风向指风的来向；风速指空气流动的速率。气象服务中常以风力品级来示意风速的大小。风促使湿热和暖湿空气发生交换，常是天气变化的紧迫原因。风是一种当然能源，很早以前，东说念主类就学会制造风车，借风力吹动车来抽水和加式食粮，现时东说念主们还利用风车来发电。风帆的行驶亦然靠风力的鞭策。风在日常生存中的作用许多，但风也时时给东说念主类带来灾害。摇风、台风、龙卷风等对东说念主类的危害都很大。
识字4
1、看拼音写词语。
qŭ cháng bŭ duăn bá miáo zhù zhăng chĭ yŏu suŏ duăn
（ ） （ ） （ ）
2、比一比，再组词。
彰 （ ） 坐（ ） 长（ ） 泰（ ）
障 （ ） 座（ ） 常（ ） 奏（ ）
3、你还知说念有哪些谚语？请你写几个。
13
1、词语碰碰车。
2、一字着花。
3、 给句子加上标点符号。
① 一又友 别说诳言了
② 青蛙问小鸟 你从哪儿来呀
③ 小鸟飞来龙 落在井沿上
14
1、加上部首构成新字，再组词。
2、选合适的字涂上你喜欢的花样。
① 藤上
了几只小葫芦。
②
天阿谁东说念主都要去看几次。
3、如果你是种葫芦的东说念主，看到叶子上生了蚜虫，你会若何想，若何作念？
15
1、读一读，连一连。
2、用部首查字典的门径查字。
要查的字
部首
撤离部首有几画
在字典的哪一页
读音
喂
忍
该
低
3、照理论写词语。
又大又圆
许许多多
16
1、比一比，再组词。
夫（ ） 吸（ ） 娃（ ） 吹（ ）
天（ ） 极（ ） 挂（ ） 欢（ ）
2、把句子中的示意作为的词找出来。
① 他深深地吸了延续，用劲向风车吹去。 （ ）（ ）
② 他们弯着腰，流着汗，喊着号子。 （ ）（ ）（ ）
③ 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 （ ）（ ）
3、照理论，用“一边……一边”造句。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃示意感谢。
17
1、选词填空。
颗 棵 尝 吃
① 校园里有一（ ）大树。
② 狐狸一（ ）葡萄也莫得摘到。
③ 小兔子说：“不成（ ），这葡萄是酸的。”
④ 别传这种梨子很厚味，我真想（ ）一（ ）。
2、把句子补充具体。
① 小山公爬上葡萄架。 （迫不足待）
② 小山公吃起葡萄来。 （大口大口地）
③ 小葫芦变黄了。 （逐渐地）
3、底下的说法对不合，对的画“√”，错的画“Ⅹ”。
① 狐狸说：“这葡萄是酸的，不成吃！” （ ）
② 小松鼠想：狐狸很明智，他说葡萄不成吃，那一定是很酸的。 （ ）
③ 小兔子想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不成吃。 （ ）
④ 小山公大口大口地吃起葡萄来。 （ ）
温习四
一、看拼音写词语。
qīng wā zé guài qiǎn lǜ piào liàng biăo shì
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
hú li hóu zi qŭ cháng bŭ duăn bá miáo zhù zhăng
（ ） （ ） （ ）（ ）
二、比一比，构成词语。
饱（ ） 候（ ） 望（ ） 吸（ ）
炮（ ） 猴（ ） 忘（ ） 极（ ）
喝（ ） 慌（ ） 娃（ ） 折（ ）
渴（ ） 谎（ ） 挂（ ） 诉（ ）
三、给下列词语聘用正确的读音。
告诉（ sòng sù ） 转（ zhuăn zhuàn ）动
弄错（ nòng nèng ） 弯迤逦曲（ qŭ qū ）
四、把下列词语补充完竣。
（ ）苗（ ）长 （ ）长（ ）短
无（ ）无（ ） （ ）井（ ）天
九（ ）一（ ） 三（ ）二（ ）
五（ ）六（ ） 十（ ）十（ ）
五、在（ ）里填上合适的词语。
1、船在水面上（ ）行驶。
2、小枣树结了许多（ ）枣子。
3、我（ ）去上学。
六、照理论写词语。
1、又细又长
2、
弯迤逦曲
七、给下列句子加标点符号。
1、风娃娃能匡助东说念主们作念许多事（ ）
2、有几个虫子怕什么（ ）
3、狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢（ ）
八、阅读漫笔，恢复问题。
小狗“欢欢”
我家养了一只小狗“欢欢”。它长着独处皎皎的毛，耳朵像两把小扇子，尾巴翘起来，就像一朵花。
咱们吃饭时，欢欢就用爪子拍拍我的腿，或者告诉别忘了给它东西吃。欢欢最喜欢吃骨头，也吃生果和鸡蛋。
我家的小狗真可人，它是我的好一又友。
1、小狗“欢欢”长得什么样？用“ ”画出来。
2、小狗“欢欢” 最喜欢吃什么？用“ ~~~~~~~~”画出来。
3、请用“可人”说一句话，并写下来。
认真阅读漫笔，恢复下列问题。
太阳和虹
刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一说念美艳的彩虹。东说念主们都说：“多好意思呀！好漂亮啊！”
虹听了，欢娱极了，合计我方真了不得，谁也比不了我。
太阳对虹说：“你美艳，这是真的。不外，如若莫得我，也就莫得你了。”
虹听了，很不平气，他说：“我才不投诚呢！”
太阳摇摇头，躲到云背后去了。刚才还在称心的虹，坐窝就不见了。
1、虹在什么时候才能出现？
2、虹听到别东说念主的夸奖时，进展若何？
3、虹为什么又不见了呢？
4、读了这个故事，你想对虹说些什么？
假如风有花样
假如风有花样，那世界一定变得更美艳、腾达动。
假如风有花样，春天的风应该是绿色的，春天一百花怒放，绿色的风吹在怒放花朵的脸上，就像给各式各种的花配上绿叶，好意思极了。
夏天的风应该是浅蓝色的，因为夏天天气很炎夏，浅蓝色看起来很凉爽。
秋天的风应该是金色的，因为秋天是收获的季节，金色使东说念主有丰充的嗅觉。
冬天的风应该是黄色的，因为黄色能使东说念主合计温暖。
假如风有花样，世界将变得愈加美艳。
1、春天的风应该是
色，夏天的风应该是
色，秋天的风应该是
色，冬天的风应该是
色。
2、夏天的风为什么应该是浅蓝色的？
3、冬天的风为什么应该是黄色的？
4、假如风有花样，你合计风应该是什么花样的？
猜猜是什么？
一天，丽丽、欢欢和红红一齐猜耳语。
丽丽说：“我先说一个耳语。白昼出现，晚上不见。又红又圆，照亮大地。”
欢欢想了一下，笑着说：“我了出一个耳语，请你们猜。一个球，圆溜溜，雨天不见好天见。”
红红一听，乐了：“你俩说的是并吞样东西，我也来说一个。早上跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天咱们躲着它，冬天东说念主东说念主都喜欢。”
丽丽和欢欢一听，鼓掌叫说念：“真有趣，三个耳语的答案都一样。”
小一又友，你能猜出这个耳语吗？
期中考试卷
一、看拼音写词语。
bō làng yóu qí gāng qí jiào shì chí dào mín zú
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
shén zhōu yōng bào biăo shì hú li wú biān wú jì
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，构成词语。
饱（ ） 刚（ ） 杨（ ） 吸（ ）
炮（ ） 钢（ ） 扬（ ） 极（ ）
娃（ ） 慌（ ） 弯（ ） 园（ ）
挂（ ） 谎（ ） 湾（ ） 圆（ ）
三、用部首查字典的门径查字。
要查的字
部首
撤离部首有几画
在字典的哪一页
读音
裙
惜
猜
赏
四、写出下列词语的近义词。
欢娱（ ） 美艳（ ） 犒赏（ ）
怒放（ ） 庆祝（ ） 勤劳（ ）
五、读漫笔，恢复问题。
孝鸟
乌鸦全身是玄色的，不若何面子，它的叫声也不若何美妙。但是，它很可人。它还有个很美妙的名字，叫“孝鸟”。]
乌鸦爱它的爸爸姆妈。当爸爸姆妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西了。小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸姆妈吃。不论是起风照旧下雨，小乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。找到吃的东西后，我方从来不吃，都叨纪念，一口一口喂爸爸姆妈。等爸爸姆妈吃饱了，它我方再吃。乌鸦多贡献爸爸姆妈啊！难怪东说念主们管它叫“孝鸟”。
乌鸦真可人。
1、第二当然段是围绕哪句话的道理写的？请抄下来。
2、乌鸦长得不若何面子，叫声也不若何美妙，为什么说它很可人呢？
3、你想对乌鸦说些什么？
六、看图写话。
第五单位
“配合便是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。”“当我的跻身在万东说念主大齐唱的情况中，时，就会感到周身是劲。”
21世纪的合作的世纪，雷同、交流，合作、对话、共享、团队精神、这些不雅念逐渐长远东说念主心。
本组教材是围绕友好相处，配合、合作这一专题编排的。训导时，要让学生反想的言行，克服自利、淘气、经自我为中心等不良品格，学会多为别东说念主着想，学赏玩别东说念主，尊重别东说念主，原宥别东说念主，养成辉煌的脾气，保持健康的心态，成为受巨匠接待的东说念主。
本组课文语言相称优好意思，要多让学生诵读，在读中举座感知和感悟课文，蕴蓄语言，诳骗语言。要把语文体习和生存攀附起本，教学学生在学习中扫视与东说念主友好相处，配合合作。
一、谁最棒
广开言路 配合友爱 彼此匡助
助东说念主为乐 关注他东说念主 同结同学
________ ________ _________
二、我知说念
讲一讲
① 我心都，泰山移。
②一枝独秀，不是春，百花都放春满园。
③______________________________________________
学一学
同学生存在一齐，
你帮我呀我帮你。
彼此关注多和缓，
配合友爱真亲蜜。
作念一作念“我爱匡助同学”的活动。
学谚语，并聘用谚语填空。
尺有所短，尺有所短：尺有显短的所在，寸有显长的所在。譬如任何东说念主或事物都有我方的所长和残障。
井水不犯河水：彼此配合和补充更能显出所长，阐述作用。
自言自语：我方跟我方讲话。
一叶障目，不见丛林：一片叶子遮住眼睛，看不见泰山。譬如被局部的或暂时的现实所引诱，不成认清事物的全貌或问题的本色。
枉费来回：白白付出服务而莫得成效。
1、（ ），东说念主是莫得十全十好意思的。
2、一个谈，一个作念，这两个搭挡确切（ ）。
3、作念任何事情之前都要先仔细全面地磋商，幸免（ ）。
4、他作念的这些事情都是（ ），枉辛苦气。
5、小明在一旁（ ）地语言。
识字学词学句
1
一、读拼音写词语
tiāo shuǐ zhé duàn dú lì gēn běn
( ) ( ) ( ) ( )
mǎo yì róng yì jīn liǎng bǎi huā qí fang
( ) ( ) ( ) ( )
二、定出带有下列偏旁的字，看谁写得又好又多。
木 三
亻 口
三、照理论写词语
闻了闻 一个比一个好 又高又大
了 一 比 又 又
了 一 比 又 又
2
一、读拼音写词语
ná chū fēng jǐng jǐ jīng tǔ tǔ
( ) ( ) ( ) 吞吞（ ）
páng biān zhuō zi liáng máng shù yè
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词
术（ ） 由（ ） 棵（ ）
木（ ） 甲（ ） 课（ ）
笑（ ） 注（ ） 铅（ ）
笔（ ） 往（ ） 沿（ ）
三、给多音字组词。
jiāo(
) tǔ( ) xiāo( )
jiào( ) tù( ) xuē ( )
四、照理论，写句子。
1、你把绿铅笔借给我用一用行吗？
吗？
3
一、读拼音写词语。
kuài lè shù zhī xīng fú zhù fú
( ) ( ) ( ) ( )
zhǐ tiáo hé hǎo sōng guǒ hǎo huài
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
抓（ ） 还（ ） 挂（ ） 飘（ ）
狐（ ） 坏（ ） 蛙（ ） 漂（ ）
三、把合适的词语用线连起来。
一张
小事
美艳的
纸船
一个 风筝 高高的 小山
一只 草莓 漂荡的 树枝
少许 纸条 辽阔的 风筝
4
一、读拼音写词语。
fú cóng kǔ liàn xiū xi fēi cháng
( ) ( ) ( ) ( )
hóu zi yú shì zuì hǎo huān hū
( ) ( ) ( ) ( )
二、聘用合适的字填空，再读一读。
今 令
军( ) ( )天 下( ) 口( ) ( )年 ( )后
直 真
笔( ) ( )正 ( )线 ( )接 ( )实 ( )相
三、照理论，写一写
热枕极了 荡来荡去 坐窝喊起来
极了 来 去 坐窝
极了 来 去 坐窝
5
一、给底下的字聘用正确的读音，用“—”连一连。
课桌 轮替 慎重 吵架 草莓 板凳 赞好意思 民风
zhèng zhuō zhǎo lún chēng guàn chèng méi
二、读拼音，写词语。
róng yì bàng wǎn zhù yì dàn shì
( ) ( ) ( ) ( )
xīng qī xìng fú qiān bǐ xiàn zài
( ) ( ) ( ) ( )
三、读拼音，写句子。
yì huā dǔ fàng bú shì chūn
bǎi huā qí fàng chūn mǎn yuán
四、填上合适的词语。
一辆( ) 一座( ) ( )的风筝 ( )地看
一块( ) 一条( ) ( )的叶子 ( )地画
五、背一背，再填空。
东说念主心( ) 泰山( ) 叫( )连天
八仙( ) ( ) 荡( )荡( )
辩论( ) ( ) 取( )补( )
六、聘用正确的字填空。
她 它 他
1、李丽望望掌握的林园园，( )还是把树画好了。
2、李国强不但学习好，还乐于助东说念主。是以巨匠选( )当队长。
3、小狗真顽劣，我一趟家，( )就围着我转来转去。
已 己
1、我本年( )经上小学二年齿了。
2、为了锻真金不怕火自理才气，咱们自( )能作念的事情自( )作念。
小兔白白
小兔白白，种了一片白菜，白菜长得真可人。
过了几天，菜叶上出现了几个洞洞。白白见了好有趣，这是谁啄的呀！
白白去问鸭子：“是你啄的白菜吗？”
鸭子说：“我是扁嘴巴，不会啄出小洞洞的。”
白白去问花猫，花猫说：“我只吃炒熟的菜，从来不吃生的。”
白白见到了公鸡，坐窝不悦地说：“准是你干的，你的嘴巴尖尖，把我的菜给啄伤了。你赔！你赔！”
公鸡不承认，就随着白白去看白菜。
噢，干赖事的底本是菜青虫，它们都是躲在菜叶背面呢！
白白对公鸡说：“抱歉”，我不该怀疑你。”
公鸡说：“不要紧！我来帮你捉虫吧，这种肉虫我很爱吃……”
1、漫笔中的“小洞洞”是指（ ）
2、“小洞洞”是谁搞的。用“ ”画下来。
3、你喜欢漫笔中的哪种小动物？为什么？
（一）、照理论，写词语。
例：欢娱、欢欢娱喜
欢娱 爽朗 爽朗
吵杂 舒服 整都
恍惚 详确 应允
（二）、扩写句子
例：小猫看见一只风筝飞来。
小猫看见一只美艳的风筝朝它飞来。
1、他跑了过来。
2、操场上站满了东说念主。
3、我听姆妈的话。
4、他把纸船放进小溪。
三、考见识
（1）、本图保密四种动物，你能说出来是哪四种吗？
（2）、咱们要把一头大猪放进冰霜的话，我把门开放，把大猪硬塞进去，然后把门关上，如果要把一头长颈鹿放进去，该若何办？
智救小虎子
“直”、“值”、“植”三兄弟同名同性，都叫“zhí”。况兼仪容也差未几，但单干就不一样了。
这天，三个句子来到小虎子家，请不虎子匡助我“zhí”。三个句子是：
1、小红叔叔是一个很正（ ）的东说念主。
2、今天，小红迟到，没（ ）日。
3、今天，是一年一度的（ ）树节。
这可难住了不虎子，他急得在屋里转来转去。小一又友，你能小虎子出出主意吗？
第六单位
发蒙时代的儿童，机动皎皎得如一泓清泉。他们欢快流动的历程，便是体验东说念主生、感悟当然的历程，是真情的种子发芽的历程，是关爱的花蕾含苞的历程。这时候，哪怕有一丁点的风雨，都可能让这泓清泉泛起荡漾。因此，有必要让学生在发蒙时代，便学惯用真情赢得真情，用关爱赢得关联。
“只须东说念主东说念主献出少许爱，世界就会变得更好意思好。”是通过对学生进行情怀锻真金不怕火，收场情怀磨真金不怕火，培养好意思好情操的依托。本组教材可教学学生，感知社会生存，赢得好意思好的东说念主生体验，培养爱心。
训导时，可充分鼎新学生的生存见闻，率领学生提高表示，饱读舞学生主动走动社会、了解社会、关爱社会、关爱他东说念主。
一、我会唱
来一首《爱的奉献》巨匠一齐唱，（独唱、小齐唱）并体会其中的含义，（摆脱说）
二、会讲
（一）、讲关爱和奉献故事（比赛）
（二）、说一件令我方感动的事
三、我会写
展示同学们的小日志
6月19日 星期五 晴
今天……
四、知说念
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故东说念主。
嫦娥奔月
天使羿射死天帝的九个太阳犬子，被天帝发落到东说念主间，西王母很轸恤他，便赐给他永生久视药。他的老婆嫦娥却将药偷吃了。不斯须，嫦娥眼下生风，轻轻盈起，逐渐飘入月宫。月宫中只须一只兔子、一只蟾蜍、一棵桂树和她作念伴。她很后悔，但还是晚了，只好常年过着冷清的日子。
小一又友，你能给这篇神话配上一幅美艳的丹青吗？碰行运。
计上心来
识字学词学句1
一、读拼音，写词语。
kāi shǐ fáng jiān sì zhōu bìng chuāng
( ) ( ) ( ) ( )
qì qiú xīn qíng wèn hòu duì miàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词。
亚( ) 角( ) 始( ) 飘( )
业( ) 用( ) 抬( ) 漂( )
国( ) 高( ) 外( ) 没( )
周( ) 亮( ) 处( ) 沿( )
三、读读，连连。
一张 气球 静静地 望着
一角 楼房 呆呆地 躺在
一个 小脸 欢娱地 飘上来
一座 天际 摇扭捏摆地 笑
四、照理论，用带点的词语写句子。
1、气球上画着一张可人的小脸。
2、科利亚望着窗外欢娱地笑了。
2
一、把底下的音节补充完竣。
神(sh )笔 缩( uō)着身子 健(j )康(k )
遥( áo)远 操( āo)场 寒(h )冷
二、字组多词。
良 场 寻
三、选词填空。
休 体
1、今天我姆妈( )息。
2、咱们要有一个健康的身( )。
叹 双
1、咱们有一( )发奋的手。
2、小树在轻轻( )息。
四、填上合适的词组语。
( )一又友 阴凉的( )
( )谷粒 窗前的( )
( )太阳 辽阔的( )
( )小脸 树上的( )
五、照理论写句子。
我要给树上的小鸟画许多厚味的谷粒。
我要给出 。
3
一、读拼音，写词语。
gào sù hào xué shū bāo xiǎo gū niáng
( ) ( ) ( ) ( )
zuó tiān bāng zhù shào nián ér tóng
( ) ( ) ( )
二、写出带有底下部首的字。
三、比一比，再组词。
昨( ) 晴( ) 故( )
作( ) 情( ) 姑( )
良( ) 份( ) 跳( )
娘( ) 粉( ) 桃( )
4
一、在正确的读音下打“√”。
赠(zèng zhèng) 潭(tàn tàng) 识(sí shí)
问(wèn wèng) 舟(zōu zhōu) 欲(rù yù)
二、比一比，再组词。
客( ) 河( ) 意( ) 桃( ) 回( )
容( ) 何( ) 音( ) 逃( ) 面( )
三、按笔顺写字，再填空。
舟： 共( )笔，第4笔是( )。
乘： 共( )笔，第4笔是( )。
何： 共( )笔，偏旁是( )。
四、把诗句补充完竣，再恢复问题。
1、儿童 ， 。这两句诗选自古诗①回乡偶书( ) ②赠汪伦( )。
2、 潭 深 ，
汪伦 这两句诗写的( )给( )送行。
①李白，②汪伦
5
一、读拼音，写词语。
lěng mò pín fù fèng xiàn yáo yáo bǎi bǎi
( ) ( ) ( ) ( )
jiàn kàng xiàn mù guì dìng zhǐ hǒu huà jiǎo
( ) ( ) ( ) ( )
二、我会连。
kē shuān dòu cāi dāi
逗 科 呆 拴 猜
三、我会相比，我还会帮生字交一又友。
恨( ) 亚( ) 逗( ) 乘( )
很( ) 业( ) 豆( ) 乖( )
不( ) 位( ) 晴( ) 何( )
还( ) 泣( ) 情( ) 河( )
四、填一填，你会发现了什么？
好意思对( ) 爱对( ) 多对( ) 高对( )
贫对( ) 冷对( ) ( )对无情
( )对空幻 饥寒对( )
五、我会填。
hǎo(
)
zhàn(
)
jiāo( )
hàn( ) zhuǎn( ) jiàn( )
六、我会连。
静静地
望
可爱的
所在
呆呆地 看 横祸的 裙子
仔细地 躺 辽阔的 一又友
七、我会把句子补充完竣，并加上标点。
1、我在操场上
2、小青是
3、 若何没来上课。
敦厚入院了
动物幼儿园的河马专门实生病入院了，动物们很焦躁。他们决定一齐去造访河马敦厚。
下课后，动物们向病院走去，小狐狸佳佳的腿受了伤，步碾儿一颠一颠的，走得很慢很慢的。
动物们来到病院，他们围着河马敦厚掌握问这问那。河马敦厚很欢娱，摸摸小羊的脑袋，拉拉不狗的手……忽然，河马敦厚问：“不狐狸佳佳的腿好了吗？”
“佳佳！”动物们才想走了佳佳。
小狗说：“他的腿还没好，走得很慢。在后边呢！”
“啊！”河马敦厚收起了笑颜。
动物们全不吭声了，一个个低下了脑袋。斯须小猪愧疚地说：“咱们应该匡助佳佳。”
“对，咱们应该匡助佳佳！”小兔轻轻地说。
小熊忽然地站起来，向门外走去：“咱们去接佳佳！”
“对，咱们去接佳佳！”动物们呼啦一下都向门口走去。
他们走呀走，走了好久，遇见了一颠一颠的佳佳。佳佳奇怪地问：“你们若何纪念了？”
“佳佳，咱们接你来了！快，我来背你！”小熊说着蹲下了身子。
动物们纷纷向佳佳说念歉，佳佳感动得眼泪都流出来了。
小熊背着佳佳向病院走，小熊累了！小羊背：小羊累了，小猪背……。
病院到了。这回，动物们一个不少，全来了。河马敦厚望望这个，又望望阿谁，马上说：“好！好！你们都是好孩子。”
1、漫笔中共有 个当然段。
2、文中是 生病入院，河马敦厚为什么收起笑颜呢？
3、谁去接佳佳呢？
4、佳佳为什么会眼泪都流出来了呢？
5、读了这篇课文你喜欢谁？为什么？
一、把下列句子罗列成一句通顺的话，并加上标点。
（1）真好意思啊 的 这里 风物
（2）讲故事 姆妈 正在 给我
（3）小红 上学 早上 背着书包 去
二、照理论，把句子写具体。
例：姆妈是科学家。
姆妈是闻明的科学家。
1、科利亚笑了。
2、气球上画着一张小脸。
3、他在看书。
4、它们一边驱驰，一边游戏。
5、姆妈一定会给我买那条裙子。
三、把底下的句子按一定的门径排好，在（ ）里写上序号。
（ ）它或者在说：
（ ）我在花盆里种了几颗豆子。
（ ）不是地点头。
（ ）“春天是何等好意思好啊！”
（ ）嫩绿的叶子在阳光下。
（ ）过了些日子，豆子发芽了。
四、看图语言
有一天，两只小鸡
一只小鸡请
一、猜猜是什么。
三相耳语
一天，丽丽、欢欢和红红一齐猜耳语。
丽丽说：“我先说一个耳语。白昼出现，晚上不见。又红又圆，照亮大地。”
欢欢想了一下，笑着说：“我也出一个耳语，请你们猜。一个球，圆溜溜，雨天不见好天见。”
红红一听，乐了：“你们说的是并吞样的东西，我也来说一个。早上跳出东海面，傍晚休息下西山。夏天咱们躲着它，冬天东说念主东说念主都喜欢。”
丽丽和欢欢一听，鼓掌叫说念：“真有趣，三个耳语的答案都有一样的。”
小一又友，你能猜出这个耳语吗？
二、这幅画是由哪5个汉字构成的？
第七单位
蓝天、白云、峻岭、河流，大当然就像一幅幅美艳的丹青，只须“保护环境，搭救动物”才能把这幅画画得更好意思！
这是我写的几句顺溜溜，辅导巨匠不要乱扔垃圾。
小一又友，讲卫生，果皮纸片不乱扔。
校内校外一个样，环境卫生东说念主东说念主争。
东莞是我家，清洁靠巨匠。
这是我作念的鸟巢，准备放到树林。
这是我作念的保护绿化木筏，准备插在草地上。
这是我字编的“鼓掌歌”
你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。
你拍三，我拍三，蝴蝶舞蹈真面子。
你拍四，我拍四，蜘蛛结网提虫子。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜诚意苦。
你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。
你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。
你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。
你拍十，我拍十，保护动物东说念主东说念主知。
蜻蜓专吃空中的蚊子等害虫。
青蛙主要吃田庐的害虫，使农业丰充。
燕子捕食虫豸对农作物有利。
啄木鸟专吃树虫。
蜜蜂酿蜜和传播花粉。
螳螂、瓢虫捕食农业害虫。
对于有利东说念主类的小动物，咱们不要捕捉，更不要拿来吃，要好好保护他们。
识字（7）
一. 照例组新字。
二.比一比，再组词。
从（ ） 扬（ ） 休（ ） 一又（ ）
丛（ ） 物（ ） 体（ ） 服（ ）
伴（ ） 户（ ） 拍（ ） 苗（ ）
半（ ） 护（ ） 百（ ） 猫（ ）
三.读一读，把每一转中不是并吞类的词语划掉。
1黄鹂 雄鹰 孔雀 百灵 蚊子
2老虎 熊猫 狐狸 锦鸡 山公
3桃子 西瓜 白菜 苹果 杏子
26“红围巾”真好
一 .连线
pái cháo léng zhàn péng cuì shū
棱 崭 牌 蓬 巢 梳 翠
二.读拼音写词语。
huó yuè( ) jī líng( ) hóng lǐng jīn( )
ài hù( ) bèng bèng tiào tiào( )
三.填上适合的词语。
贤人的（ ） 蓬松的（ ） 健康的（ ）
翠绿的（ ） 应允的（ ） 高高的（ ）
27澄莹的湖水
一.把不正确的音节划去。
镜（yìn jìng） 幻（hàn huàn） 赏（shǎng sǎng）
澈（cè chè） 欣（xīn xīng） 演（yǎn rǎn）
二.比一比，再组词。
觉（ ） 奶（ ） 很（ ） 睛（ ）
学（ ） 扔（ ） 眼（ ） 情（ ）
吓（ ） 蛙（ ） 桌（ ） 船（ ）
虾（ ） 娃（ ） 掉（ ） 舟（ ）
三.照理论写句子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
像 。
28浅水洼里的小鱼
一.读拼音写词语。
shuǐ wā bù jiu shā jì wān yāo
fā xiàn zài hū rēng huí nán hái
二.写出带有底下部首的字，再组词。
月（ ） （ ） 木（ ） （ ）
口（ ） （ ） 门（ ） （ ）
三.想一想，当你看到小动物受伤或有危机时，你会若何作念？
29父亲和鸟
一读拼音，连词语。
xǐ huān zhāo wù jīng dòng
tóng nián dǎ zhòng
guò yè lí míng qÌ weÌ
二在括号里填上适合的词。
一（ ）树林 一（ ）鸟 一（ ）树枝 一（ ）鸟叫
一（ ）鱼 一（ ）男孩 一（ ）纸 一（ ）镜子
三、读底下的童谣。
小鸟飞呀飞
春天的小鸟飞呀飞， 应允的小鸟飞呀飞，
飞到绿色的山林里， 飞到春天的花圃里，
愉（yu）快的歌声像小溪， 歌声唱得鲜花开，
摆脱冷静多欢娱。 它让春天更美艳。
语文园地七
一、只须认真拼，我能写正确。
qīng zhòng huān xǐ huó yuè
（ ）（ ）（ ）
shí kè rēng diào hóng lǐng jīn
（ ）（ ）（ ）
二、我会帮生字交一又友。
失（ ）眼（ ）晴（ ）捡（ ）
夫（ ）很（ ）睛（ ）脸（ ）
三、我是小小书道家，每字写两个。
领
久
乎
群
四、我会选，你会吗？
户 护
咱们要保（ ）动物。
这（ ）东说念主家的屋子真漂亮。
从 丛
（ ）前，这儿有一片竹林。
老虎生存在（ ）林深处。
记 己
（ ）住，自（ ）的事情自（ ）作念。
五、我会填。
贤人的（ ） 翠绿的（ ）
蓬松的（ ） 应允的（ ）
六、我会在（ ）里填上带点词的反义词。
1.最危机的所在通常是最（ ）的所在。
2.去？照旧不去？确切令小红（ ）退两难。
3早点起床，你就不会（ ）到了。
4.这张纸的（ ）面和反面都有一幅图。
七、阐述联想
例：平定的湖水像一面镜子。
1大雨过后，天上的彩虹像 。
2山石像 。
3 像 。
八、我会补充词语，还能写出我方喜欢的四字谚语。
风 优 胜 迹
来来 楼 厦
九、我会把句子补充完竣。
1小一又友们爱 。
2 玩得可欢娱了！
3北京真 啊。我何等想 。
4 真 ！我 。
十、只须我能认真阅读，一定能恢复问题。
冬密斯来到公园。她看到许多许多的东说念主，男的、女的、老的、少的，有的在溜冰，有的在打雪仗，堆雪东说念主，还有的在冰天雪地里看雪景，写诗画画、拍照留影。他们都被这美艳的雪景迷住了。
1这段漫笔描述的是 季节，冬密斯来到什么所在 。
2漫笔中写冬密斯看到东说念主们进行的活动有 、 、 、 、
、 、 、 。
3读了这段漫笔你感受到 。
第三板块 由此及彼
拓展阅读
小兔白白
小兔白白，种了一片白菜，白菜长得真可人。
过了几天菜叶上出现了几个小洞洞。白白见了好有趣，这是谁啄的呀？！
白白去问鸭子：“是你啄了我的白菜吗？”
鸭子说：“我是扁嘴巴，不会啄出小洞洞的。
白白去问花猫，花猫说：“我只吃炒熟的菜，从来不吃生的。”
白白见到了公鸡，坐窝不悦地说：“准是你干的，你的嘴巴尖尖的，把我种的菜给啄伤了。你赔（pei）！你赔！”
公鸡不承认，就随着白白去看白菜。
噢，干赖事的底本是菜青虫，它们都躲（duǒ）在菜叶的背面呢！
白白对公鸡说：“抱歉，我不该怀（huái）疑（yí）你。”
公鸡说：“不要紧！我来帮你捉虫吧，这种肉虫我很爱吃……”
1漫笔中的“小洞洞”是指（ ）
2“小洞洞”是谁搞（gǎo）的，用“ ”画下来。
3你喜欢漫笔中的哪种小动物？为什么？
猜耳语。
1小密斯，黑又黑，秋去南边春往北，一心要剪云间锦，带把剪刀飞上天。
打一鸟名（ ）
2说它是头牛，不成拉犁头。说它力气小，却能背屋走。
打一小生物（ ）
乐趣语文
我会接
当然 然后
环保 保证
期末测试题谋划
一.听写词语。
二.比一比，再组词。
娃（ ） 壮（ ） 孔（ ） 睛（ ）
洼（ ） 状（ ） 孙（ ） 清（ ）
已（ ） 杯（ ） 份（ ） 始（ ）
己（ ） 坏（ ） 粉（ ） 抬（ ）
三.用部首查字典的门径查字。
要查的字
部首
撤离部首有几画
在字典的哪一页
读音
脖
岛
橱
悉
四照理论写词语。
一片片叶子 一把把刀子
一张张 一盆盆
一团团 一只只
一堆堆 一群群
五改写句子。（“把”字句改为“被”字句。）
1.科技东说念主员把各式营养融解在水里。
2.小男孩把一条条鱼扔进了大海。
六阅读漫笔，恢复问题。
果园
春天，我走进果园，各式果树浅笑相迎。
到了秋天，果园里各式果树的叶子不像底本那样翠绿了，早已老成的桃子黄里透红，让东说念主一
看，涎水都要流出来了。还有苹果，是那么红，那么香，那么逗东说念主喜爱。那彻亮透明的葡萄，如
串串珍珠，委宛可人。
啊！好一片迷东说念主的秋色。
1.漫笔先容了果园都有哪些生果？
2.你最喜欢哪一种生果？为什么？
七.说说你的心里话。
第八单位
本组教材便是以爱科学专题编排的，有生动形象的科学童话，有长远浅出的科学证据文，有图文并茂的科学连环图，先容了气象、航天、动植物以及农为科技等丰富的科学学问，篇篇课文都别有宇宙。就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特色、阅读科学动脑的漫笔、展示查读的科学贵府。这样编排的意图，便是要在识字、念书的同期，引诱学生关注科学，爱科学，学科学，激勉孩子们究诘、探索的空想，既动口，又动手，走出教室，走出学校，延长我方的视线。
1、在班上展示一学期来写的日志。
2、展示我方查阅的关联动植物的贵府，并先容我方的所见所闻。
小一又友，你们对天际的了解有些许呢？东说念主类在天际上又是若何吃饭的呢？现时咱们一都来听听宇航员的自述。
天际吃饭讲求多！天际餐桌是相称的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，宇航员必须先把脚固定在地板上，把躯壳固定在座椅上，以免漂荡。濒临摆在餐桌上的饭菜，千万不成焦躁，一定要扫视端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串作为的和洽。端碗要柔软，作为太猛，饭会从碗里飘出去。夹饭、夹菜要莽撞，要夹准、夹住，使用叉子效果最佳。饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食品，不闭嘴它也会“飞”走。咀嚼时节拍要减速，细嚼慢咽利于消化，还不错减少体内废气的产生和排泄，幸免宇航员生存环境的羞辱。在天际吃饭最忌讳的便是边吃边说，这样会使嘴里嚼碎的食品碎末飞出嘴外，飘在餐厅或生存舱里，宇航员稍不扫视吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危机。
识字8
1、读拼音，写词语。
yŭ zhòu wèi xīng háng kōng mŭ jiàn
（ ） （ ） （ ）
2、一字着花。
3、请你任选一个古代神话故事讲给家长听。
30
1、扩词。
2、写出下列词语的反义词。
躁急（ ） 功德（ ） 白（ ） 好意思（ ）
早晨（ ） 饥寒（ ） 冷（ ） 恨（ ）
3、你还知说念水对东说念主们作念的哪些功德和赖事？说一说再写下来。
31
1、加上偏旁构成新字，再组词。
2、填上合适的词语。
（ ）桥洞 （ ）风物 （ ）倒影
（ ）声息 （ ）波纹 （ ）青蛙
3、把句子补充完竣。
①
有座石桥。
② 青蛙姆妈带着小青蛙
③ 小青蛙
4、你听到过回声吗？是在哪儿听到的？
32
1、读拼音，连生字。
2、一字组多词。
3、把柄课文内容连线，说说天际生存的趣事。
睡眠 穿鞋底带钩的鞋子
喝水 绑在睡袋里
步碾儿 用极度的沐浴器
沦落 用带吸管的塑料杯
33
1、用底下的字别离构成6个新的字。
东说念主 力 一 子 十 厂 良 木 兄 小 火 直
2、照理论写词语。
一把把扇子
一块块
又大又红
一片片 一张张 又 又
一棵棵 一条条 又 又
3、读一读，把每一转中不是并吞类的词划去。
① 银杏树 杨树 枣树 松果
② 青蛙 猫头鹰 羽毛 熊猫
③ 铅笔 电笔 羊毫 钢笔
4、你还知说念哪些动物是受保护的动物，写一写。
34
1、把词语补充完竣。
（ ）（ ）怒放 引东说念主（ ）（ ） 科学（ ）（ ）
十（ ）茁（ ） 瓜果（ ）（ ） （ ）（ ）飞船
2、比一比，构成词语。
产（ ） 农（ ） 技（ ） 纺（ ）
厂（ ） 衣（ ） 枝（ ） 房（ ）
织（ ） 讲（ ） 不雅（ ） 变（ ）
识（ ） 进（ ） 现（ ） 弯（ ）
3、你知说念我国科学时刻方面有哪些建立？和同学们说一说，能写的就写下来。
温习八
一、看拼音写词语。
Zāi hài dào yĭng bì xū jiè shào yŭ zhòu fēi chuàn
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
二、比一比，构成词语。
住（ ） 术（ ） 技（ ） 难（ ）
注（ ） 木（ ） 枝（ ） 准（ ）
破（ ） 领（ ） 核（ ） 须（ ）
被（ ） 龄（ ） 该（ ） 需（ ）
三、把词语补充完竣。
（ ）羿（ ）日 （ ）娲（ ）天 （ ）空母（ ）
（ ）学（ ）术 （ ）流不（ ） （ ）不（ ）待
自（ ）自（ ） 四（ ）为（ ） 各（ ）各（ ）
四、选词填空。
艰难 缺乏
1、由于（ ）保护，中华鲟已成为珍稀鱼种了。
2、小强失去了母亲，是以他很（ ）母爱。
五、写出下列词语的反义词。
痛心（ ） 直接（ ） 极度（ ）
前进（ ） 躁急（ ） 浮松（ ）
六、照理论写词语。
一片片叶子 一把把刀子
一张张（ ） 一盘盘（ ）
一堆堆（ ） 一只只（ ）
一团团（ ） 一群群（ ）
七、读漫笔，恢复问题。
鞋帮和鞋底
有这样一只鞋，它的鞋帮轻慢鞋底。
一天，它对鞋底说：“看你，又黑又丑，怪不得主东说念主把你踩在眼下。望望我，又漂亮又干净，主东说念主还常给我脸上擦油，你压根就不配跟我在一齐。”鞋底听了，一句话也没说，伤心肠走了。
第二天，主东说念主看见鞋子缺了鞋底，就把鞋帮扔进了垃圾堆。垃圾堆又脏又臭，鞋帮生存得着实恶运。
但是，它后悔还是来不足了。
1、鞋底什么样？
2、鞋帮什么样？
3、鞋帮后悔什么？
4、读了这个寓言，你想对鞋帮说些什么？
八、说说你的心里话。
冰凌花
小红早晨起来，看见玻璃窗一结了一朵朵晶亮的冰花。
她感触地喊着：“姆妈！您看，玻璃上着花了。真漂亮！像宽大的树叶，像洁白的玉兰花，像柔软的小草，像美艳的牡丹。一束束，一朵朵，真面子！”
姆妈走过来，小红又问：“姆妈，这些花是谁种的？”
姆妈笑着说：“那叫冰凌花，是冬爷爷在你夜里睡眠的时候，送给你的一幅画。”
1、冰凌花在什么时候不错看见？
2、把柄漫笔的内容填空：
冰凌花像（ ），像（ ），像（ ），像（ ）。
3、玻璃上为什么会有冰凌花？
冰雹和雪花
冰雹是哥哥，雪花是妹妹。
兄妹俩很少在一齐。因为冰雹哥哥是随着夏大姨长大的，雪花妹妹是随着冬爷爷长大的。
冰雹是个不听话的娃娃，他一出来玩就苦恼，砸坏花卉庄稼，打伤牛羊。
雪花妹妹很听话，她为冬爷爷舞蹈，给大地盖上厚厚的棉被。她给庄稼喝水，把害虫冻死。她爱清洁，讲卫生，经受空气中的灰尘，清洁空气。
1、你喜欢冰雹照旧雪花？为什么？
2、你知说念冰雹和雪花各是在什么季节下吗？文中的哪句话也告诉了这一学问？
3、小一又友，你还能说出别的天气吗？
1、天上莫得月亮，大地也莫得路灯。1时傍边，忽然一个黑衣东说念主在街角出现，找寻他蚀本的一小包东西。他莫得电筒、洋火或打火机，但很快便找到了蚀本的东西。他的见识真有这样好吗？
2、什么样的瓜不不错吃？